Немає коментарів

19.02.2017

Урок 21-б.Як правильно намалювати дерево і квіти (Частина 2)

Коли знайдені відповіді на питання, слід, намітивши компонування, відразу ж приступити до зарисовками.

Оскільки черешок листка та його продовження (головна жилка) визначають напрямок руху всієї маси листа в просторі і служать одночасно віссю симетрії, з них і починається побудова форми листя.

Легким дотиком олівця наносяться на папір ці три допоміжні лінії, і, починаючи від переходу черешка в жилку, намічається довжина кожного аркуша. Потім, визначивши найширше місце кожного аркуша і зробивши відповідну відмітку на головній жилці (вісь симетрії), слід нанести допоміжні поперечні лінії (хрестовини) відповідно самій широкій частині кожного аркуша.

6. Послідовне побудова форми листа

Щоб побудувати форму листа, треба спочатку подумки, а потім олівцем відзначити найбільш виступаючі точки контура. Якщо з’єднати ці точки тонкими допоміжними лініями (починаючи зверху), на папері виходять геометричні фігури, що відповідають загальній конфігурації кожного аркуша (рис. 6).

В межах цих геометричних фігур, орієнтуючись на головну жилку як на вісь симетрії, належить побудувати характерний контур кожного аркуша, виконуючи його штриховою лінією.

Під кінець залишається тільки намітити по обидві сторони головної жилки, починаючи знизу, найбільш помітні прожилки, спрямовані до визначних назовні частин контуру. Слід при цьому мати на увазі, що їх взаєморозташування в аркуші у різних порід дерев неоднакове. Тонкі прожилки доповнюють замальовку, роблять її переконливіше, надають деяку матеріальність зображення.

Другі сорок п’ять хвилин заняття відводяться таким же зарисовками, з тією лише різницею, що в якості натури пропонуються інші три аркуші різних порід дерев (або інших рослин), схожих між собою, але все ж відрізняються за формою (наприклад, клен, смородина, суниця) і мають свої характерні ознаки. Цим ускладнюється завдання спостереження. Спосіб виконання — як і в попередньому завданні (рис. 6). Вже з перших навчальних завдань за короткостроковими рисунків (в даному випадку, з рослин) учні повинні вчитися цілісно сприймати загальну форму і швидко аналізувати її, щоб без затримки відповідати самому собі на питання «як це влаштовано?». Тому ми приділили простим зарисовками листя дещо більше уваги, ніж, здавалося б, це потрібно.

7. А. Барщ. Замальовка декоративного рослини. «Традексенция». Олівець, акварель

Для наступного, третього двогодинного заняття натурою може служити досить поширене кімнатну декоративну рослину з одночерешковыми листям — традесканція (воно може бути замінене іншим, подібним за будовою декоративним рослиною) (рис. 7).

Горщик зі звисаючими вниз довгими пагонами рослини поміщається в кашпо, яка підвішується на рівні очей учнів на білому тлі. Освітлення — верхньо-бічне, несильна. Розмір — 0,25 листа. Матеріал — олівець 2М» — «ЗМ».

Потрібно зробити замальовку одного-двох пагонів цієї рослини, а потім — додаткову замальовку з декількох листів в більш великому масштабі.

Компонування двох зображень на одному аркуші паперу потребує попереднього обмірковування. У замальовці має бути звернуто особливу увагу на правильне розміщення листків у просторі відносно основного стебла.

Замальовка ведеться «акцентованим» штрихом. Якщо ж для показу матеріальності листя цього виявляється недостатньо, то в затінених місцях натури накладається легка світлотінь.

Якщо виявиться можливим, корисно приділити час на ще одну вправу, присвячене замальовці рослини, схожої за будовою на традесканцію, але з листям іншої, більш складної форми, наприклад плюща.

Крім повторного вирішення завдань попереднього завдання, тут можна познайомити учнів з особливостями інших графічних матеріалів, з використанням іншої техніки виконання. Зокрема, для цієї вправи можна рекомендувати крім графітного олівця техніку перо-туш чи одноколірну акварель (кисть колонкова, тонка № 8-10).

Виконані замальовки можуть служити підсобним матеріалом при проведенні занять по складанню мотивів рослинного декоративного орнаменту на курсі «Спеціальна композиція».

8. А. Барщ. Замальовка квітки нарциса. Олівець

Завдання четверте також повинне бути віднесене на холодний осінньо-зимовий період, коли в якості натури можна запропонувати гілку ялини або сосни з шишками. Учні знайомляться з графічними засобами і способами узагальненого зображення рослин, у яких замість листя, хвоя, використовуючи для цієї мети різну техніку та матеріали (перо-туш, пензель — акварель, вугільний олівець).

Останніми завданнями навчального року можуть бути зарисовки й начерки з кімнатних декоративних древообразных рослин (лимон, камелія, фікус і ін).

Взимку не завжди і не скрізь можна в якості натури використовувати живі квіти. Але якщо така можливість є, то бажано перед літньою практикою провести хоча б одне-два заняття, присвячені вивченню тільки квітки, способом швидкого аналізу та прийомам побудови його форми в різних положеннях по відношенню до малює.

Вибір натури буває невеликий. Доводиться обмежуватися тим, що в цей час можна дістати в квіткових магазинах або в оранжереї, зазвичай — зрізані тюльпани або нарциси.

9. А. Барщ. Замальовка квітки тюльпана. Олівець

Будова квітів нарциса і тюльпана нескладно (рис. 8, 9). Пелюстки віночка розташовані симетрично по колу, квітконіжка, квітколоже і чашечка прості за формою, тому на всіх стадіях цвітіння не важко розібратися в будові квітки.

Для групи слід поставити в різних місцях класу в трьох-чотирьох простих за формою посудинах з водою по два-три квітки в кожному.

В короткій бесіді, що супроводжується пояснювальними малюнками вугіллям на окремому аркуші паперу, викладач знайомить учнів зі змістом заняття.

Аналіз будови квітки полягає в тому, щоб швидко встановити, з яких геометричних фігур і тіл або їх комбінацій складається форма квітки в цілому і в деталях (квітконіжка, квітколоже, чашечка зелена і віночок).

10. Схема побудови квітки

Сама побудова квітки полягає в поступовому нарощуванні форми його частин з орієнтуванням на уявну конструктивну вісь, яка проходить (починаючи знизу) через стебло і геометричні центри всіх частин квітки (рис. 10).

Завдання побудови квітки дещо ускладнюється тим, що, розібравшись і повністю зрозумівши будова його форми, учням треба накреслити на аркуші цю конструкцію в тому повороті, який видно з його місця. Тут допомагає знання правил наочної перспективи та вміння застосовувати їх при побудові геометричних фігур і тел. У цьому сенсі побудова квітки складної форми служить хорошим перевірочним вправою на побудову і вміння будувати форму «від себе» (за поданням).

Треба мати на увазі, що квіти різних рослин розрізняються кількістю пелюсток, їх формою, розмірами частин. Тому для замальовки квітки доводиться будувати щораз особливу схему, відповідну його характеру, його пропорцій і його положення в просторі.

Маючи перед очима схему побудови, учень може впевнено, зрідка взглядывая на натуру, акцентованим штрихом передавати узагальнену форму квітки, доповнюючи її відібраними під час аналізу особливо характерними деталями. Слід попередити учнів, що схема в процесі роботи несе допоміжну функцію — це тільки план побудови форми.

Будучи результатом уважного спостереження і вивчення натури, схема будови добре утримується у свідомості. Тому немає необхідності будувати схему повністю — краще обмежитися тільки легкими нотатками на папері і, орієнтуючись на них, відразу виконувати замальовку.

Правдиве реалістичне зображення натури, як правило, не вкладається в мертву геометричну схему. Сама натура переконує в цьому. Один пелюстка квітки може виявитися більше за інших або загорнутися, випадаючи із призначається йому за схемою місця, зберігаючи, однак, симетричне положення з протилежним пелюсткою; інший може бути пом’ятим або з відірваним краєм і т. п. Це ті характерні подробиці, якими не слід нехтувати, виконуючи замальовку. Не порушуючи цілісності зображення, вони надають замальовці переконливість і жвавість.

Загальна мета цих вправ полягає в тому, щоб учні добре засвоїли спосіб аналізу будови рослини, що має підготувати їх до самостійного вивчення і узагальненого зображення рослин під час проходження літньої практики в природних умовах.

Короткий опис статті: як намалювати тюльпан як малювати квіти, як намалювати квіти, як намалювати дерево, як малювати дерева, намалювати квіти, намалювати листя дерев, як навчитися малювати квіти, як намалювати квіти у вазі, як правильно намалювати дерево дерево і квіти,малювати,малюнок,уроки малювання. як малювати людину, тварин і природу

Джерело: «Як намалювати дерево і квіти фарбами»

Також ви можете прочитати