План-конспект заняття (середня група) на тему: Конспект інтегрованого підсумкового заняття по світу природи і аплікації в середній групі « Весняна подорож.

19.02.2017

Завантажити:

Попередній перегляд:

Конспект інтегрованого підсумкового заняття по світу природи і аплікації в середній групі

« Весняна подорож»

Ц ялина: Виявлення рівня сформованості екологічних знань і уявлень дітей 4-5 років.

Завдання. Розширювати уявлення дітей про характерні ознаки весни; вчити знаходити ці ознаки самостійно. Розширити уявлення дітей про спосіб життя лісових звірів і птахів навесні.

Виховувати інтерес до життя лісових мешканців, дбайливе ставлення до природи.

Закріплювати знання дітей про правила поведінки в лісі.

Закріпити назви весняних квітів.

Вчити акуратно вирізати деталі, з’єднувати їх за зразком і акуратно наклеювати, розвивати швидкість, спритність рухів, увагу.

Матеріал: Мнемотаблица «Ознаки весни», ілюстрації з зображенням дерев, квітів, грибів, картинки диких тварин і їх житла, ілюстрації перелітних і зимуючих птахів.

Готові паперові форми – жовті квадрати, смужка зеленого кольору, квадрати, ножиці, серветки, клей, Клейові кисті, підставки для пензликів, розетки для клею, клейонки, аркуш паперу.

Вихователь:

-Хлопці, я вас всіх дуже рада бачити, давайте і ми з вами посміхнемося, подаруємо посмішки один одному. І нашим гостям посміхнемося. Привітаємо їх, помахаємо рукою. Ось яка добре, гарний настрій ми подарували нашим гостям і собі!

Вихователь: Діти, про який пори року я зараз вам розповім?

Я розпускаю нирки

В зелені листочки,

Дерева поливаю

сповнена Рухом,

Гра «Правильно чи ні?»

Якщо діти згодні з висловлюванням – плескають в долоні, якщо не згодні – тупають)

Навесні сніг не тане.

Навесні птахи відлітають.

Навесні розпускаються квіти.

Навесні сонце тільки світить.

Навесні тварини лягають спати.

Навесні на деревах набухають бруньки.

А які пори року ви знаєте? ( відповіді дітей)

Виставляю картинки із зображенням дерев: берези, ялини. – Як називаються ці дерева? Потім додаю картинки із зображенням квітів, грибів. – Що це таке? – Як можна назвати все це одним словом? (рослини). Здогадайтеся з цим картинкам, куди ми зараз поїдемо подорожувати. (У ліс)

— Хлопці, ви хочете побувати у весняному лісі? Ставайте в коло!

Сонечко, сонечко в небі світи! (Потягнутися руками вгору, встати на носки)

Яскраві промінчики до нас простягни. (Витягнути руки вперед, долонями вгору)

Ручки ми вкладемо в долоні твої, (Розбитися на пари, простягнути один одному руки)

Нас покружи, нас покружи,

В ліс весняний відведи. (Кружляють)

— Ось ми у весняному лісі.

— Ліс — це дім для тварин, комах і птахів, а людина — гість у цьому будинку. Щоб не турбувати мешканців лісу і не нашкодити їм, давайте пригадаємо правила поведінки в лісі.

Правила поведінки в лісі. Молодці! А тепер сядемо на пеньочки. (стільчики)

Ви прийшли в весняний ліс,

Дивиться сонечко з небес,

Обережно потрібно сісти,

Щоб квіточки не зачепити!

Вихователь: подивимося ,як змінилася життя тварин. Тварини дикі, тому сховалися у своїх оселях.

Вихователь: Я вам загадаю загадки ,а ви отгадаете про яку тварину йде мова.

Хитра штучка,

Руда головка,

Фізкультхвилинка «Разом по лісу йдемо»

Разом по лісу йдемо,

Не поспішаємо, не відстаємо.

Ось виходимо ми на луг. (Ходьба на місці.)

Тисяча квітів навколо! (Потягування — руки в сторони.)

Ось ромашка, волошка,

Медуниця, кашка, конюшина.

Розстеляється килим

І направо і наліво. (Нахилитися і торкнутися лівої ступні правої рукою, потім навпаки — правої ступні лівою рукою.)

До неба ручки протягнули,

Хребет розтягнули. (Потягування — руки вгору.)

Відпочити ми все встигли

І на місце знову сіли. (Діти сідають.)

Вихователь: А тепер відгадайте ще одну загадку

Тут на гілці чийсь будинок

Ні дверей в ньому, ні вікон,

Але пташенятам там жити тепло.

Будинок такий звуть…(.гніздо)

Як ви думаєте, чий це будинок? З чого побудований?

А зараз розглянемо картинки і визначимо які тут птахи перелітні, а які зимуючі

Продовжимо розмову про весну. Скажіть, а весна-гарна пора року?

Чому? Правильно, розцвітають квіти. А які? (тюльпан, пролісок, мати-й мачуха, кульбаба, конвалія, нарцис…)

Вихователь: А скажіть, чи можна рвати квіти? Чому?(вони ростуть для краси; можна обпектися або вколотися; можуть бути отруйні)

В який час найчастіше розпускаються квіти? (вранці) А зараз який час доби?

Правильно, зараз день, і всі квіти цвітуть, а у нас в групі немає. Давайте з вами створимо диво і перетворимо нашу групу в весняний килим з яскравих квітів і зробимо аплікацію «Кульбабки».

Вихователь: зверніть увагу на те, як ви сидите — спинка повинна бути пряма, ніжки рівно стояти на підлозі.

Пальчикова гімнастика «Кульбаба»

квітки Кульбаб

Розпускають пелюстки.

Вітерець ледь дихає,

Пелюстки колише.

До квітки носик наближаємо,

вдихаємо Аромат квітів.

(Діти виконують аплікацію за зразком вихователя)

Вихователь: Хлопці, у вас вийшли чудові весняні квіти! Яка у нас стала гарна група, немов сама Весна завітала до нас в гості! Молодці!

Короткий опис статті: весняні квіти назви Конспект інтегрованого підсумкового заняття по світу природи і аплікації у середній групі« Весняна подорож»

Джерело: План-конспект заняття (середня група) на тему: Конспект інтегрованого підсумкового заняття по світу природи і аплікації в середній групі « Весняна подорож» | скачати безкоштовно | Соціальна мережа працівників освіти

Також ви можете прочитати