Тема. «Природа рідного краю.

19.02.2017

Тема. «Природа рідного краю»

ПРОЕКТ

Тема. «ПРИРОДА

РІДНОГО КРАЮ»

Вихователь МДОУ «Сонечко» д\з с. Грачевка

Найдина Н.І.

ПРОЕКТ

Тема. ПРИРОДА РІДНОГО КРАЮ.

« Той, що дарує нам наша земля і рідна природа – світанки і заходи сонця, спів птахів, дзюрчання струмочка, крапельки роси на траві, ласкавий вітерець у липневу спеку, морозні візерунки на вікнах взимку, ніжні різьблені сніжинки, курлыкающие каравани журавлів у небі восени, білі лілії в річкової заплави, гриби, ягоди і плоди, — все це безцінне надбання нашого народу, і ми повинні не тільки любити, цінувати, захоплюватися усім цим, але повинні і розуміти, що за щоденною суєтою нинішній непростий і не у всіх щасливого життя дуже важливо все це берегти і зберігати»

^ Л. А. Володимирська.

Мета. Становлення у дітей пізнавального, морального, естетичного ставлення до природи рідного краю.

Завдання. 1. Формування у дітей умінь і навичок

спостережень естетичного і дієве ставлення до природи рідного краю.за природними об’єктами.

2. Вчити бачити красу, мінливість і

неповторність навколишнього світу.

3. Вміння розповідати про свої переживання,

емоційний стан, що виник під

впливом краси природи.

4. Виховувати почуття глибокої прихильності

і любові до природи рідного села.

5. Виховувати дбайливе ставлення до природи.

О. Ф. Горбатенко «Система екологічного виховання в ДНЗ»;

Л. М. Потапова «Дітям про природу. Екологія в іграх»;

Л. А. Володимирська «Від осені до літа»;

Журнали «Дошкільне виховання», «Дитина в дитячому саду».

^ ПЛАН ПРОЕКТУ

Осінь

Пізнавальне заняття. Що таке природа?

Заняття-бесіда. Ліс – наше багатство. Малювання. Природа поруч з нами.

Екскурсія по території ДНЗ. Дерева і чагарники.

Інтегроване заняття з художньо-естетичного виховання дітей. Люблю берізку російську. Аплікація. Нарядимо берізку.

Свято російської берізки.

Пізнавальне заняття. Які різні птахи.

Розважальне заняття. Подорож в осінь.

Пізнавальне заняття. Як дикі звірі готуються до зими?

Розважальне заняття. У зимовому лісі. Малювання зимового лісу.

Пізнавальне заняття. Хвойні дерева (ялина, сосна).

Свято. У лісі народилася ялиночка.

Пізнавальне заняття. Життя птахів взимку.

Екскурсія в зимовий парк.

Блакитні небеса.

А під дахом голубою –

Гори, річки і ліси,

і поляни, І квіти, і звичайно, я і ти.

— Що таке природа?

(сонце, повітря, вода, рослини, тварини, каміння і т. д.)

— Що не можна назвати природою?

те, що зроблено руками людини)

— А машина є в природі?

— Правильно немає. Це людина зробив її своїми руками. А от є в природі на чому їздить людина? (кінь, верблюд)

— Коня і верблюд – це природа. А людина їх приручив, зробив з диких домашніми, вони і без нього існували в природі.

— Людина часто придумує такі речі, які схожі на природу. Вертоліт схожий на бабку. Підводний човен – на кита.

— Всю природу Землі можна розділити на два величезних світу. Світ неживої і світ живої природи.

— На столі лежать картинки, допоможіть мені їх розділити. На один сто покладіть живу природу, на іншій – неживу природу.

— Жива природа – це те, що рухається, росте, розвивається, розмножується, вмирає.

^ 2. Гра «Жива і нежива природа».

(називають об’єкти живої природи: діти рухаються, неживої – стоять на місці)

3.- Кожен з нас живе у будинку зі стінами, стелею і підлогою – це наш звичайний будинок. Але як тільки ми виходимо за поріг нашого дому, ми потрапляємо в інший будинок. Цей дім – природа.

— Колись давним-давно для людини єдиним будинком була природа. Чоловік не міг будувати будинки, він полював на тварин, ловив рибу, збирав рослини для їжі. Минав час, і людина навчилася багато чому. Будувати будинки (дерев’яні та цегляні), літати на літаку і навіть в космос.

— Але все одно єдиним домом для людини залишається природа. Чому?

— Тому що людина не може прожити без природи: без води, сонця, рослин, тварин.

А в групі у нас є природа?

Розглядання два будинки: будинок природи, звичайний будинок, порівняння їх.

— Від чого у вашому домі буває світло? (лампа)

— А що можна порівняти з лампою в природі?

— Але сонце не лише світить, а й гріє. (його можна порівняти з домашніми обігрівачами, з плитою, батареєю)

— В природі йде дощ.

— В будинку є душ.

— В природі – вітер. В будинку – вентилятор.

— В хаті на підлогу стелять килим. На землі росте трава.

— В звичайному будинку є кам’яні і дерев’яні стіни. А в природі – гори і дерева.

— У нас горить полум’я на газовій плиті. У природі вогонь виривається з вулкана.

— В природі випадає сніг, що накопичується лід на високих горах.

— А в звичайному будинку людина навчилася робити сніг в холодильнику.

— В природі дикі тварини. У нас – домашні.

^ ЕКСКУРСІЯ ПО ТЕРИТОРІЇ ДОУ.

Мета: ознайомити дітей з природними об’єктами, на території дитячого садка.

1. Пройти по ділянці дитячого саду.

— Подивіться навколо і скажіть чи є «природа» на нашій ділянці?

Діти, зображуючи різні дерева, тримають в руках листя.

— Дме вітер сильний – У-у-у і хитає дерева (діти качають руками).

— Кружляють листочки (діти кружляють, піднявши руки)

— А тепер листочки полетіли на землю (діти підкидають листя і присідають).

— Що ще у нас з природи є на ділянці? (трава, земля)

— Якого кольору трава?

— Поторкайте, яка вона м’яка.

— Як світить сонце? Навіщо нам потрібно воно? А де сяє сонце? А що ще є на небі? На що схожі хмари?

— А чи є квіти у нас? Де вони ростуть? Хто зробив клумби? З чого? Чи є шини об’єктом «природи»?

— Правильно, шини – це предмет, який зробив чоловік.

— Подивіться, у нас тут є басейн. Розкажіть, що тут природа, а що ні.

— Хто прилітає на наші квіти? Чому? Навіщо квіти комахам?

— Хто побудував гнізда на тополях? Є граки природою?

— Граки, комахи – це яка природа?

— Подивіться, тут гірка з каменів. Каміння, яка це природа?

— Є у нас ще пісок. Яким кольором? Для чого він потрібен? До якої природи відноситься?

^ Гра «Гуси — гуси».

— Де ми зараз з вами знаходимося?

— Хто зробив альтанку? Вона відноситься до природи чи ні?

— чи Можна людям прожити без природи?

^ Конкурс малюнків «Природа поруч з нами».

Мета: формувати уміння передавати в малюнку красу природи.

Колективний розповідь про природу (що побачили на екскурсії)

ЗАНЯТТЯ.

^ Тема. Ліс – наше багатство.

Цілі. Уточнити і розширити наявні уявлення дітей про ліс та його мешканців.

Розвивати у дітей пізнавальний інтерес до життя лісу та його мешканцям, а також пам’ять, зв’язне мовлення.

Виховувати дбайливе ставлення до лісу.

Матеріал. картини лісу, картинки із зображенням звірів для гри.

ХІД.

1. Загадка. Він, як тільки стане жарко,

Шубу на плечі натягне,

А нагряне холод злий –

Зніме шубу з плечей геть. (ліс)

— Сьогодні, хлопці, ми з вами побуваємо в гостях у лісі. Дізнаємося багато цікавого. Хто живе в лісі, що росте в лісі.

Але перш ніж відправитися в ліс треба повторити правила поведінки в лісі:

* не ламати гілки, дерева не калічити;

* ні травинку, ні лист даремно не рвіть;

* в лісі можна пограти, пошуміти, покричати, але головне – нікому не заважати;

* намагайтеся не дуже шуміти, а то ліс злякається, зачаїтися, і ви не дізнаєтеся жодної таємниці.

— Ось ми з вами на узліссі і перша хто нас зустрічає в лісі, хто? Відгадайте загадку: Російська красуня

Стоїть на галявині,

В зеленій кофтині,

В білому сарафані. (береза)

Показ картини із зображенням березовому гаї.

— Берези вважаються першими красунями наших лісів. Чим берези відрізняються від інших дерев?

— Правильно, у берези білий стовбур і навесні з’являються ніжні зелені листочки разом з сережками, це так береза цвіте.

— А це могутнє дерево, напевно, знає кожен. Це дуб. (показ) У дуба криві гілки, тому що дуби люблять світло і їх пагони змінюють напрямок росту кілька разів за сезон, в залежності від освітлення. Тому і гілки у старих дубів не прямі, а зламані.

Він росте і вгору, і вшир,

Це чудо-богатир.

Скільки дубу сили

Земля подарувала!

Руки – гілки розпростер

І вкрив нас, як шатро.

— У лісі ростуть і інші дерева. Відгадайте, які?

— Що ж це за дівчина?Не швачка, не майстриня,

хитають Головою.

2. – А які ягоди ростуть у лісі?

(суниця, малина, костяниця, лісова ягода) – показ картинок з граф. їх.

— А ще в лісі ростуть гриби. Давайте подивимося які. (показ)

— чи Всі гриби можна їсти?

— А потрібно зривати мухомори та інші поганки? Чому?

— Багато тварини лісу лікуються мухоморами.

— Ми з вами поговорили про рослини лісу. А хто живе у лісі?

(Показ картинки диких тварин)

— Давайте заглянемо в Чарівну книгу. Якщо ми отгадаем загадки, то дізнаємося, які комахи живуть у лісі.

З гілки на стежку Блакитний аэропланчик

З травички на билинку сів на білий кульбаба.

Стрибає пружинка (бабка)

Зелена спинка.

(коник) Домовита господиня

Над квіткою пурхає, танцює, Полетіла над галявиною,

Віялом візерунковим махає. Похлопочет над квіткою —

(метелик) Він поділиться медком. (бджола)

Багато майстрів зрубали хату без кутків. (мурахи)

— Комахи живуть всюди: на воді і під водою, на землі і під землею, в траві і в деревині. Одні комахи вміють літати, інші – повзати, треті — стрибати і бігати.(Розглядання картинок з комахами)

— А ще в лісі живуть різні птахи. Назвіть яких птахів ви знаєте. (показ)

Підсумок. – У лісі живуть різні птахи, звірі. Для них ліс – рідний дім і годувальник, а для людини – один. А чому людині друг?

— Що людина отримує від лісу?

-А може жити людина в лісі?

-Можна, так сказати: Що ліс – це наше багатство?

Інтегроване заняття з художньо-естетичного виховання дітей.

^ Тема. Люблю берізку російську.

Завдання. Розширити уявлення дітей про образ берези;

виховувати емоційну чуйність, любов до природи

Короткий опис статті: вазон берізка Розмір: 0.55 Мб.; Мета. Становлення у дітей пізнавального, морального, естетичного ставлення до природи рідного краю Тема. «Природа рідного краю»

Джерело: Тема. «Природа рідного краю»

Також ви можете прочитати